位列全国第一！天津大学19个国家级新工科项目获批！
近日，教育部发文公布第二批国家级新工科研究与实践项目立项结果。在有关方面择优推荐的基础上，经专家综合评议及公示，共认定845个第二批新工科研究与实践项目。天津大学19个项目获批立项，位居全国第一。
新工科是工程教育改革创新的最前沿和新方向，是高等教育立足当前的主动作为、面向未来的主动谋划。开展新工科建设是深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国教育大会、新时代全国高校本科教育工作会议和“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会有关要求的重要举措，是引领高等教育“质量革命”走向深入的必然选择。近年来，天津大学积极探索、奋力实践，持续引领新工科建设，实现了从“天大行动”到“天大方案”再到“天大方案”2.0的迭代与创新，构建新工科人才培养平台体系、设计以项目为链条的模块化课程体系、全面实施项目式教学，推动新工科建设从“轰轰烈烈”的理念倡导和顶层设计走向“扎扎实实”的推进落实和质量提升。
天津大学按照全面推进、重点突破的原则，差异化、梯度式建设“未来智能机器与系统平台”等校、院、专业三级新工科人才培养平台，推动“天大方案”落地生根，形成自上而下和自下而上双向发力的工作格局和百花齐放的新格局，引领学校人才培养综合改革深入推进。本次立项的19个项目聚焦新工科基础理论研究、未来技术学院建设、特色化示范性软件学院等新工科建设的关键点，将持续推动新工科建设往深里走、往实里去。
天津大学第二批国家级新工科研究与实践项目
立项名单
| 序号 | 负责人姓名 | 项目名称 |
| 1 | 李家俊 | 工程科技领军人才培养的未来学院建设研究与实践 |
| 2 | 金东寒 | 新工业革命时代新工科教育人才培养重大关键理论与实践问题研究 |
| 3 | 李家俊、曾勇 | 构建跨校联动大规模适用新模式，协同推进新工科教育再出发 |
| 4 | 胡文平 | 中国-东盟智慧海洋新工科教育共同体 |
| 5 | 张凤宝 | 智慧化工与创新驱动背景下的化工类专业改造升级研究与实践 |
| 6 | 王树新 | 面向未来的新工科教育可持续发展机制探索与实践 |
| 7 | 赵美蓉 | 工学院院长教学领导力提升探索与实践 |
| 8 | 巩金龙 | 新工科背景下本科专业供给侧结构性改革关键问题研究 |
| 9 | 顾佩华 | 未来工程教育认证体系的中国标准和中国方案研究 |
| 10 | 王世斌 | 跨学科创新型新工科教育组织模式研究与实践 |
| 11 | 余建星 | 船舶与海洋工程智能设计建造领军人才培养机制的创新实践 |
| 12 | 孔宇航 | 基于产教研融合的建筑行业国际化设计人才实践平台探索 |
| 13 | 刘俊颖 | 面向“新基建”的生态融合型工程管理人才培养模式研究与实践 |
| 14 | 何桢 | 新工科理念下的专业认证制度体系构建 |
| 15 | 闫广芬 | 新工科人才培养常态监测与质量提升研究 |
| 16 | Jay Siegel | 扎根中国大地，探索新工科建设国际化人才培养新模式 |
| 17 | 王成山 | 电气信息类卓越工程创新人才学科交叉培养模式探索与实践 |
| 18 | 施亮星 | 专创融合的新工科创新创业教育生态体系建设 |
| 19 | 陶文源 | 需求导向、聚焦关键，建设特色化示范性软件学院 |
据悉，天津大学将新工科建设作为“卓越工程师教育培养计划”2.0的核心内容和主要抓手，以追求真理的科学精神、实事求是的科学态度、严谨规范的科学方法组织项目实施，提升项目质量，推动工程教育改革和最新研究成果应用于人才培养，推进新工科建设和工程教育质量整体提升。此外，天津大学在推进新工科建设过程中，注重校企合作、产教融合，将产业界引入人才培养方案制订、课程授课、实践教学等各环节，取得了良好的成效。此次项目申报中，天津大学积极发挥产学合作优势，协同相关行业协（学）会、企业等联合申报并获批了部分项目。
通讯员 / 张志金 刘坤
责任编辑 / 李心怡
底图设计 / 王奕欣
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